فهرست مطالب

چکیده : ۴

فصل اول : ۵

کلیات پژوهش ۵

مقدمه : ۶

طرح مسأله : ۷

پرسش پژوهش : ۱۰

فرضیه‌های پژوهش : ۱۱

متغیرهای پژوهشی : ۱۱

تعاریف پژوهشی : ۱۱

۱- شیوه سهل گیر ۱۲

فصل دوم : ۱۵

الف )‌رشد اجتماعی ۱۷

رشد اجتماعی در دوران‌های مختلف : ۱۹

رشد اجتماعی کودک در دبستان : ۲۸

رشد اجتماعی در دوره نوجوانی : ۲۹

اهداف رشد اجتماعی ۳۲

مطالعات عروسک بوبو: ۳۶

تاریخچه فرزند پروری : ۳۷

شیوه‌های فرزند پروری از نظر باوم مریند: ۳۹

شیوه مقتدرانه ۴۰

نمره گذاری : ۵۹

پایایی : ۶۱

روش جمع آوری داده‌ها ۶۲

فصل چهارم ۶۵

مقدمه : ۶۶

جدول ۱-۱ ۶۸

نمودار ۱-۲ ۶۸

شاخص های گرایش مرکزی و پراکندگی ۷۰

توزیع فراوانی نمرات رشد اجتماعی ۷۱

شاخص های گرایش مرکزی و پراکندگی ۷۲

توزیع فراوانی نمرات فرزند پروری سهل گیرانه ۷۳

شاخص های گرایش مرکزی و پراکندگی ۷۴

توزیع فراوانی نمرات شیوه فرزند پروری مستبدانه ۷۵

شاخص های گرایش مرکزی و پراکندگی ۷۶

توزیع فراوانی نمرات شیوه فرزند پروری آزاد منشانه ۷۷

بخش دوم : بررسی فرضیه های پژوهش ۷۷

آمارهای محاسبه شده برای فرضیه اول پژوهش ۷۸

آمارهای محاسبه شده برای فرضیه دوم پژوهش ۷۹

آماره های محاسبه شده برای فرضیه سوم پژوهش ۸۰

فصل پنجم ۸۳

بحث و نتیجه گیری : ۸۳

محدودیت های پژوهش : ۸۴

پیشنهادها : ۸۵

فصل ششم : ۸۶

خلاصه پژوهش : ۸۷

فهرست منابع : ۹۰

چکیده :

در پژوهش‌ حاضر به بررسی تاثیر شیوه‌های فرزند پروری بر رشد اجتماعی کودکان پرداخته شده است . در پژوهش تعداد ۶۰ نفر به عنوان گروه نمونه به شکل انتخاب در دسترس دبستان کیمیای سعادت منطقه ۳ تهران انتخاب شده است.

 برای سنجش روش فرزند پروری از آزمون بامریند و برای سنجش رشد اجتماعی کودکان از آزمون وایلند استفاده گردیده است و بدین منظور هر دو آزمون توسط والدین پاسخ داده شده است و داده های آماری بدست آمده توسط روش‌های آماری توصیفی و استنباطی محاسبه گردیده است .

 نتایج پژوهش حاکی از آن است که در بین سه سبک فرزند پروری ( مستبدانه ، سهل گیرانه ، آزاد منشانه ) فقط بین سبک فرزند پروری آزاد منشانه با رشد اجتماعی ارتباط معناداری وجود دارد . به این معنا که انتخاب سبک فرزند پروری آزاد منشانه از سوی والدین به افزایش رشد اجتماعی کودکان منجر می شود .

فصل اول :

کلیات پژوهش

مقدمه :

 خانواده پایه و اساس اجتماع وسلول سازنده‌ی زندگی و حیات بشری است و در وسیع‌ترین مفهوم کلمه ، خاستگاه اصلی اعضای خویش و پناهگاه آن است . پناهگاهی که نخستین تجربه‌ی انسان برای « اجتماعی زیستن » در آن صورت می گیرد . از خانواده است که فرد بر می‌خیزد و به خانواده است که فرد روی می آورد ، تا در آنجا با گروهی که با یکدیگر پیوندی نزدیک و صمیمی دارد آرام گیرد .

 خانواده از مهم‌ترین و کهن‌ترین واحدهای اجتماعی است که بر نهادی به نام ازدواج بنا نهاده شده است . ( جامعه شناسی مفاهیم کلیدی ، قنادان ، مطیع ، ۱۳۸۳)

شیوه‌های تربیتی ،کنترل و اداره‌ی کودکان توسط والدین ، بدون شک یکی از مهمترین عوامل به وجود آمدن مشکلات رفتاری کودکان است . اغلب والدین اطلاعات و آشنایی کافی در زمینه‌ی شیوه‌ی برخورد و تربیت فرزندان خود را ندارند و این امر هم به علت فقر فرهنگی و تربیتی والدین ، سرپرستی ناقص یکی از والدین ، نابسامانی‌های خانوادگی یا دعوا و جدایی والدین است .